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交流恐惧症有什么表现

2018-10-22 16:42作者: 脑康君

    建构主义是一种学习理论,它将人类学习解释为在我们周围世界构建意义的积极尝试。建构主义者认为学习比行为主义或认知理论所假设的更加积极和自我导向。
    
    建构主义将学习分为两种类型:适应和同化。重点是个人的学习欲望和能力,而教师或治疗师只是帮助指导自主学习。
    
    有几种建构主义,包括:
    
    认知
    
    社会
    
    文化
    
    基
    
    在这里,我们将讨论认知和社会建构主义,因为它涉及对恐惧症的解释。对社会建构主义的解释排在第二位,因为它是认知建构主义的一种变体。
    
    认知建构主义
    
    心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)因创造认知建构主义理论而受到赞誉。它由两个主要部分组成:年龄和阶段。年龄组成部分预测儿童理解或不理解某些事物的能力。阶段组件假定人类不能立即理解和使用信息,相反,他们必须通过经验建立他们的知识。
    
    这一理论与大多数美国公立学校用于转移知识的教育模式直接相矛盾。教师希望学生在简单地练习后记住给定的信息,而不是发现自己对某些事物的兴趣然后去体验它。在Piagetian教室设置中,教师创造了一个丰富的环境,让学生自发地探索。
    
    社会建构主义
    
    社会建构主义是心理学家Lev Vygotsky提出的各种认知建构主义。他相信认知模型,但断言学习过程不仅仅是重要的学习过程,而是“学习者融入知识社区的过程”。
    
    他认为学习需要人与人之间的社交互动。因此,社会建构主义诞生了。
    
    认知和社会建构主义都认为知识是积极建构的。
    
    社会建构主义与恐惧症治疗
    
    遵循社会建构主义理论来治疗恐惧症患者的治疗师会假定一个人只能通过探索患者经历的社会背景来理解他人的恐惧。
    
    同样的理论反映在社交建构主义者对恐惧症的治疗计划中。遵循该理论的治疗师会相信治疗的功效在很大程度上取决于患者使用规定干预的环境。
    
    因此,您的治疗师可能会教您各种策略。例如,为了克服你在家里和你在公共场合时的恐惧。
    
    焦虑症的社会建构
    
    经历焦虑的痛苦只是人类的一部分。然而,自第二次世界大战结束以来,报告的焦虑水平已经以惊人的速度上升。现在,在21世纪,焦虑症是全世界比较常见的心理健康问题之一。
    
    恐惧症是一种焦虑症,一些临床医生认为,现代社会的社会结构,其快节奏和高要求,促成并继续促成焦虑症的上升。
    
    根据加拿大精神病学杂志发表的一篇文章,更多的证据表明,这种上升是由于我们社会普遍认为“焦虑相关的症状是对现代生活的社会和医学合法反应”。
 

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